加快養(yǎng)老護理職業(yè)教育發(fā)展的幾點建議
加快養(yǎng)老護理職業(yè)教育發(fā)展的幾點建議
一是提升養(yǎng)老護理職業(yè)教育對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力。適當(dāng)降低錄取分數(shù)線,給予學(xué)費減免和生活補貼,引導(dǎo)設(shè)立養(yǎng)老護理培養(yǎng)資助基金,擴大招生規(guī)模。強化持證上崗,對養(yǎng)老機構(gòu)進行質(zhì)量評價時加大專業(yè)人員配備權(quán)重。增加養(yǎng)老護理職業(yè)技能等級,降低從業(yè)年限和學(xué)歷要求,支持相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生直接獲得相應(yīng)等級資格,拓寬職業(yè)發(fā)展空間。引導(dǎo)依據(jù)職業(yè)技能確定服務(wù)價格,將技能等級與薪酬待遇掛鉤,建立養(yǎng)老護理員崗位津貼制度,開展養(yǎng)老護理員技能大賽,加大專業(yè)技能人才評選和表彰力度,提升職業(yè)獲得感。
二是增加和優(yōu)化養(yǎng)老護理職業(yè)院校和專業(yè)設(shè)置。結(jié)合不同地區(qū)養(yǎng)老護理需求和教育資源,合理布局養(yǎng)老護理類職業(yè)院校,加大向老齡化程度較高地區(qū)配置力度,加強在資金、場地、人才、項目方面對相關(guān)專業(yè)院校的政策支持。大力發(fā)展養(yǎng)老護理、社區(qū)護理、康復(fù)護理、臨床護理、中醫(yī)護理、家政服務(wù)、養(yǎng)老管理、社會工作、心理咨詢等相關(guān)專業(yè),擴大招生,推動養(yǎng)老護理專業(yè)集群發(fā)展。按照“底層共享,中層融合,上層互選”的思路實行模塊化課程設(shè)計,實現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)課程、師資、實訓(xùn)等資源共建共享。
三是明確養(yǎng)老護理職業(yè)教育培養(yǎng)標準與目標。
對接產(chǎn)業(yè)端,由行業(yè)企業(yè)代表、院校代表、政府主管部門代表共同參與,盡快出臺不同類型、不同層次養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老護理崗位設(shè)置、人員配備、核心職業(yè)技能及其評價規(guī)范與標準,建立養(yǎng)老護理職業(yè)標準體系,明確養(yǎng)老護理職業(yè)教育標準與目標。統(tǒng)一現(xiàn)在由不同部門頒發(fā)的養(yǎng)老護理員、老年照護等職業(yè)證書的技能標準,加強鑒定管理和銜接互認。
四是打造多層次多通道養(yǎng)老護理職業(yè)教育體系。根據(jù)各地養(yǎng)老需要確定不同層次養(yǎng)老護理職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模,重點推動相關(guān)高校設(shè)立??啤⒈究茖哟勿B(yǎng)老護理專業(yè),完善貫通“中職院校—高職院校—應(yīng)用型本科院校—研究型大學(xué)—繼續(xù)教育”的多層次現(xiàn)代護理教育體系。兼顧養(yǎng)老護理人員存量和增量,同步推進學(xué)歷教育和繼續(xù)教育。鼓勵職業(yè)院校師資、課程、教學(xué)進護理院、養(yǎng)老院、進社區(qū),鼓勵養(yǎng)老機構(gòu)在職業(yè)院校開展職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育,提升在職護理人員素養(yǎng)。
五是樹立醫(yī)養(yǎng)教協(xié)同育人體制機制。加快校企合作配套制度建設(shè),完善實習(xí)實訓(xùn)有關(guān)社會保障機制,面向產(chǎn)教融合型養(yǎng)老服務(wù)和職業(yè)教育機構(gòu)提供稅收、金融等政策優(yōu)惠,建立校企合作考核與激勵體系,增強法律約束力,形成醫(yī)療、養(yǎng)老、教育機構(gòu)協(xié)同育人機制。按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求,加快完善現(xiàn)代職業(yè)院校治理制度,落實和強化職業(yè)院校教學(xué)、招生引才、薪酬分配等自主權(quán),消除職業(yè)院校及養(yǎng)老機構(gòu)師資互聘、培訓(xùn)交流方面的障礙。


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